Seminario "Mediación Laboral para Personas con Discapacidad Intelectual"
Se propone a los alumnos de Magisterio el seminario sobre “Mediación Laboral para Personas con Discapacidad Intelectual” destacando su potencialidad formativa en contextos reales y encaminado a generar en los estudiantes de Magisterio la adquisición de conocimientos, competencias y actitudes de tipo profesional, que difícilmente se podrían adquirir desde una formación de carácter teórico.
La función primordial de los alumnos que cursan este seminario es la puesta en práctica, con los futuros trabajadores con DI, de la metodología del empleo con apoyo en su periodo de prácticas, proporcionándoles todos los apoyos necesarios para que su inclusión sea lo más satisfactoria posible.
El seminario, tiene un carácter eminentemente práctico por el desarrollo de un proyecto de intervención real en PROMENTOR, en el que, a través de los grupos de aprendizaje cooperativo, los estudiantes, proporcionan los apoyos necesarios para que los alumnos con DI puedan cursar con eficacia el Practicum en distintas dependencias de la UAM.
Requisitos:
Objetivos:
1. Conocer la Metodología del Empleo con Apoyo que favorece el acceso al empleo inclusivo de las personas con discapacidad intelectual.
2. Aplicar líneas de acción, modelos, estrategias y técnicas de intervención para responder a las necesidades de los alumnos del “Programa de Formación para la Inclusión Laboral de Jóvenes con Discapacidad Intelectual”, en su periodo de prácticas.
3. Promover la formación de equipos de trabajo multidisciplinares que permitan el análisis crítico entre los participantes.
4. Conocer el paradigma de la diversidad funcional y las características más relevantes de las personas con discapacidad intelectual.
5. Fomentar la inclusión de los alumnos con capacidades diferentes en sus lugares de prácticas.
6. Realizar la mediación correspondiente en cada puesto de prácticas. Realizando el análisis de los puestos de prácticas y diseñando las adaptaciones necesarias.
7. Cumplimentar diarios de campo y realizar el estudio valorativo que derive en una mejora de la adaptación del puesto de trabajo.
8. Asumir la cultura de la diversidad como un valor indispensable para educar sin exclusiones.
9. Manifestar una conducta adecuada poniendo en práctica habilidades sociales básicas junto con competencias emocionales y relacionales.
10. Generar conductas de respeto, tolerancia, responsabilidad y ética profesional hacia las diferencias.
Bloques de Contenido:
BLOQUE I: Practicum y entornos laborales.
BLOQUE II: Metodología del Empleo con Apoyo.
BLOQUE III: La discapacidad intelectual y las necesidades de apoyo.
BLOQUE IV: Habilidades sociales, emocionales y relacionales.
Competencias específicas:
- Proporcionando estrategias para la resolución de imprevistos y conflictos.
- Favoreciendo el autocontrol y disminuyendo la ansiedad de la persona que pudiera aparecer en el puesto de trabajo.
- Proporcionando apoyos para que el futuro trabajador con discapacidad intelectual participe en trabajos o tareas de equipo con el resto de sus compañeros.
La función primordial de los alumnos que cursan este seminario es la puesta en práctica, con los futuros trabajadores con DI, de la metodología del empleo con apoyo en su periodo de prácticas, proporcionándoles todos los apoyos necesarios para que su inclusión sea lo más satisfactoria posible.
El seminario, tiene un carácter eminentemente práctico por el desarrollo de un proyecto de intervención real en PROMENTOR, en el que, a través de los grupos de aprendizaje cooperativo, los estudiantes, proporcionan los apoyos necesarios para que los alumnos con DI puedan cursar con eficacia el Practicum en distintas dependencias de la UAM.
Requisitos:
- Estar matriculados en una carrera de la UAM, preferentemente en los Grados de Magisterio.
- Recibir la formación académica en el turno de tarde
- Haber realizado la solicitud de colaboración en el curso de Formación Laboral para la Inclusión Laboral de Jóvenes con D.I.
- Participar en las sesiones informativas y realizar entrevista individual.
Objetivos:
1. Conocer la Metodología del Empleo con Apoyo que favorece el acceso al empleo inclusivo de las personas con discapacidad intelectual.
2. Aplicar líneas de acción, modelos, estrategias y técnicas de intervención para responder a las necesidades de los alumnos del “Programa de Formación para la Inclusión Laboral de Jóvenes con Discapacidad Intelectual”, en su periodo de prácticas.
3. Promover la formación de equipos de trabajo multidisciplinares que permitan el análisis crítico entre los participantes.
4. Conocer el paradigma de la diversidad funcional y las características más relevantes de las personas con discapacidad intelectual.
5. Fomentar la inclusión de los alumnos con capacidades diferentes en sus lugares de prácticas.
6. Realizar la mediación correspondiente en cada puesto de prácticas. Realizando el análisis de los puestos de prácticas y diseñando las adaptaciones necesarias.
7. Cumplimentar diarios de campo y realizar el estudio valorativo que derive en una mejora de la adaptación del puesto de trabajo.
8. Asumir la cultura de la diversidad como un valor indispensable para educar sin exclusiones.
9. Manifestar una conducta adecuada poniendo en práctica habilidades sociales básicas junto con competencias emocionales y relacionales.
10. Generar conductas de respeto, tolerancia, responsabilidad y ética profesional hacia las diferencias.
Bloques de Contenido:
BLOQUE I: Practicum y entornos laborales.
BLOQUE II: Metodología del Empleo con Apoyo.
BLOQUE III: La discapacidad intelectual y las necesidades de apoyo.
BLOQUE IV: Habilidades sociales, emocionales y relacionales.
Competencias específicas:
- Proporcionar entrenamiento al alumno en la adquisición de las tareas asignadas a través de una enseñanza individualizada y secuenciada.
- Proporcionar apoyo en el lugar de prácticas:
- Proporcionando estrategias para la resolución de imprevistos y conflictos.
- Favoreciendo el autocontrol y disminuyendo la ansiedad de la persona que pudiera aparecer en el puesto de trabajo.
- Favorecer y apoyar la inclusión social-laboral de la personas con discapacidad intelectual en el entorno social que rodea a su puesto de prácticas.
- Asesorar y apoyar a los compañeros del lugar de prácticas para facilitar la inclusión de la persona en el entorno:
- Proporcionando apoyos para que el futuro trabajador con discapacidad intelectual participe en trabajos o tareas de equipo con el resto de sus compañeros.
- Realizar un seguimiento continuo y una evaluación del futuro trabajador a lo largo del periodo de prácticas.
- Elaborar informes de seguimiento y diarios de campo para colaborar con el coordinador del Practicum en el diseño del perfil laboral y personal del futuro trabajador con discapacidad.